Ejes Transversales Sección 1 Jueves

  Con la finalidad de dar a los estudiantes una idea inicial, de la importancia y fundamentos del subproyecto Ejes Transversales, se abre esta ventana de participación y discusión entre las tendencias y pensamientos encontrados, pero por sobre todo la pertinencia dentro del perfil de pregrado de Derecho. Es una oportunidad para establecer aquí, a través de los comentarios que piensan los estudiantes cursantes del Tercer año de Derecho,  la discusión critica constructiva sobre el subproyecto y que mejoras sustanciales deben hacerse. Para ello inicio, con una nueva metodología andragógico de cara al siglo XXI, el uso del Bloger.  Desde mi posición como administrador del Subproyecto Ejes Transversales, Proyección Institucional, es un desafío constante el buscar recursos que permitan desarrollar clases participativas, liberadoras y socializadoras de conocimiento. Primero, tal vez, por cuanto al no haber un contenido predispuesto por parte del Subproyecto, deviene en tener que construirlo junto al estudiante. Ese en todo caso es el deber ser y pudiera tornarse en un tanto difícil, si no se toman en consideración las expectativas del estudiante en forma individual, sin llegar por supuesto a limitarse a uno sólo de ellos. Pues en un colectivo debe buscarse el consenso y que al final impere el buen juicio y lo mejor para todos. Lo cual no es sencillo de establecer, sin un diagnóstico inicial y análisis profundo con un plan de trabajo sobre el sendero a transitar. 

Por ahora ofrezco, un acercamiento breve sobre el recorrido de la construcción epistemológica de los ejes transversales. Decir ¡voy a dar clases de ejes transversales! Todo un reto.  En torno al derecho, pudiéramos partir ayudándonos del Art. 2 Constitucional "Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y, en general la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político" -no es que no existan más valores- sino que éstos están categorizados en nuestra constitución nacional como "superiores" que ya es un punto de partida. Si pensamos por un momento, que en este articulado hay una cantera suficiente de palabras, que son tanto principios como valores y que ellos, están inmersos en cada uno de los restantes subproyectos que cursamos durante los cuatro años de estudio que dura la carrera de derecho en el Programa UNELLEZ Santa Bárbara y, que si profundizamos y ampliamos el abanico hacia otros, también pertinentes dentro de la estructura curricular de cada año lectivo; entonces entenderemos el término "transversal". Se trata de ir más allá de los contenidos en cada asignatura o subproyecto, pues representan un conjunto de valores, actitudes y comportamientos tan importantes o más que deben ser tratados, propiciados, formados y educados.   

De allí, que en la planificación construida en clases, durante el Primer Módulo, se conmino en los estudiantes a buscar un tema, rama o materia del derecho, que sirviera como norte y sobre ella desarrollar estrategias comunicacionales que propiciaran un planteamiento serio, integrador, no repetitivo y muy especialmente contextualizador de la problemática social en la población de Santa Bárbara, municipio Ezequiel Zamora del Estado Barinas; permitiendo la formación integral, mediante la capacitación, el desarrollo de aptitudes y conocimientos sobre aspectos relativos al Derecho y el abordaje de "situaciones problema" de la vida cotidiana. Contextualizando los contenidos y objetivos planificados por medio de temas coyunturales de  la realidad local, regional y nacional.  Como docente, por supuesto, sugerí utilizar los distintos medios comunicacionales o de difusión masiva. Bien sean radios comunitarias y/o empresas similares  

Los resultados, fueron tanto como varios, como diferentes y algunos no previstos. Los estudiantes se organizaron en grupo o equipos tomando distintos temas, medios de comunicación y sectores de la comunidad.  Los pormenores serán difundidos a través de este medio; es decir el Bloger y en "Entradas" posteriores. Esperando que se convierta en una forma complementaria y amena de conocer y difundir el transitar constante, el esfuerzo conjunto de quienes integramos el Tercer Año de Derecho nocturno, Sección 1 de los Jueves.  

La experiencia es nueva y por ello, pido a mis estudiantes las correspondientes disculpas, si en algún momento les he comprometido más allá de sus posibilidades. Pero tengan la firme certeza que la cosecha sera frondosa y abundante sus frutos.